Podpora dítěte se specifickými potřebami + ADHD v běžné třídě ONLINE
| Lektor: | Mgr. Simona Němcová, MBA | |
| Datum: | 22.09.2026 | |
| Délka: | 06:30 hod (09:00 - 15:30) |
| Forma: | Online živý přenos | |
| Úroveň: | - | |
| Určeno pro: | pedagogové 1. a 2. stupně, asistenti pedagoga |
Rozsah a náplň
Dopolední program:
- Od diagnózy k potřebě – proč nálepka sama o sobě neříká, co dítě potřebuje
- Individuální podpůrný plán: jak ho přenést do konkrétní vyučovací hodiny
- Úpravy zadání, prostředí a hodnocení, které nezabírají čas navíc
- Dělba rolí mezi učitelem a asistentem
- Komunikace s rodinou o podpoře bez obviňování a bez příslibů, které nejdou splnit
- Kazuistiky z různých typů obtíží (motorické, smyslové, kognitivní, emoční)
Co si účastník odnáší
Pracovní list pro plánování konkrétních úprav v hodině, použitelný pro libovolné dítě v podpoře.
Odpolední program:
- Co je a co není ADHD – časté mýty ve školní praxi
- Pozornost, impulzivita, hyperaktivita – jak se projevují v hodině různě u různých dětí
- Úpravy zadání: dělení úkolů, časové limity, jasné instrukce
- Práce s pohybovou potřebou místo jejího potlačování
- Systém odměn a důsledků, který u ADHD skutečně funguje
- Spolupráce s rodinou a případně s odborníkem
Co si účastník odnáší
Přehled konkrétních úprav zadání a prostředí, které lze zavést bez další administrativy.
Cíl
Dopolední program:
Dítě se specifickými potřebami v běžné třídě není „úkol navíc" – je to příležitost nastavit podporu, ze které těží celá třída. Workshop provází pedagogy tím, jak podporu skutečně naplánovat a uplatnit v hodině, ne jen zapsat do dokumentu.
- Porozumět rozdílu mezi podporou „na papíře" a podporou v reálné hodině
- Naučit se upravovat zadání, prostředí a tempo bez zvýšení zátěže pro učitele
- Nastavit spolupráci mezi učitelem, asistentem a rodinou
- Rozpoznat, kdy podpora funguje a kdy je potřeba ji upravit
Odpolední program:
Dítě s ADHD ve třídě není „zlobivé" – jeho mozek zpracovává pozornost, impulzy a čas jinak. Workshop nabízí konkrétní úpravy prostředí a instrukcí, díky kterým dítě zvládá výuku lépe a učitel nemusí bojovat s chováním celou hodinu.
- Porozumět tomu, jak ADHD ovlivňuje pozornost, impulzivitu a regulaci
- Osvojit si úpravy zadání a prostředí, které fungují bez individuálního dohledu
- Naučit se rozpoznat, kdy je chování projevem ADHD a kdy má jinou příčinu
- Najít rovnováhu mezi strukturou a pohybovou potřebou dítěte
Kurz je vhodný pro financování prostřednictvím šablon z OP JAK.
Vystudovala pedagogiku na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích. Je zakladatelkou a ředitelkou odlehčovací služby STELLA pro děti se zdravotním postižením a ohroženým vývojem a zakladatelkou projektu LIORA – Světlo porozumění a podpory.
Dlouhodobě se věnuje podpoře dětí se specifickými potřebami, jejich rodin a pedagogů. Ve své práci propojuje odborné znalosti, zkušenosti z přímé práce s dětmi a rodinami i osobní zkušenost maminky dítěte s kombinovaným postižením.
Zaměřuje se na problematiku neurovývojových obtíží, náročného chování, emocí, komunikace s dítětem, spolupráci školy s rodinou a vytváření podpůrných strategií ve vzdělávacím prostředí. Ve svých workshopech klade důraz na praktické postupy a konkrétní nástroje využitelné v každodenní pedagogické praxi.
Místo konání
Webové rozhraní online přenosu
Poznámka
Těsně před začátkem vysílání Vám odešleme jedinečný odkaz pro vstup, který jednoduše vložíte do internetového prohlížeče a není třeba nic víc.
Potřebujete svůj vlastní PC a internetové připojení. V průběhu školení budete mít možnost klást otázky pomocí psaných komentářů nebo mikrofonu a lektoři na ně průběžně budou reagovat.
V případě online kurzů je jedna přihláška platná pro jednoho účastníka kurzu, objednatel není oprávněn zpřístupnit obsah školení více než jedné osobě.
3 000,00 Kč
+ 21% DPHOrganizační a technické zabezpečení, náklady lektora, materiály pro účastníky.
Školení na míru
Sestavte si školení, které bude odpovídat Vašim představám. Zrealizujeme jej pro Vás na klíč.
Zjistit více